Geração Y

Universidade do Estado de Minas Gerais

Disciplina: Informática e educação II

Professor: Weslei Clem

Alunos: Andrelina, Anna, Adrielle, Cynthya, Dênia, Jeane, Sheila, Adriana

Turma: 2º período de Letras, Noite

Com a inovação tecnológica fica cada vez mais fácil a interação e busca por informações em vários meios e assunto.

A modernização tecnológica influencia as novas gerações, causando impacto nas metodologias de ensino e aprendizagem das gerações anteriores. Esse impacto deve ser analisando para entendermos o quanto isso influenciou a essa nova geração de aprendizes denominada Geração Y.

Esses novos indivíduos utilizam as TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação). Devem ser levadas em conta as mudanças causadas por essa nova ferramenta. Com as novas tecnologias os educadores tiveram que refazer seus conceitos de ensino e utilizar dessas novas fórmulas para que o conteúdo ministrado não ficasse ultrapassado.

Segundo Palfrey e Gasser (2008), a Geração Y é formada pelos nativos digitais, ou seja, sujeitos que nasceram no início dos anos 1990, quando as novas tecnologias estraram nas sociedades com muita intensidade. Essa Geração acompanha desde seu nascimento o surgimento das tecnologias digitais.

Pessoas da Geração Y tem a tecnologia no seu cotidiano desde a infância. São os adolescentes e jovens que jogam video-game, que vão à lan Houses, acompanharam o surgimento e os avanços das tecnologias do computador e do celular, assistiram ao surgimento da Internet e usufrui diariamente de seus mecanismos.

Segundo Antônio Carlos Xavier (Universidade Federal do Pernambuco), foi feita uma pesquisa com alunos de uma determinada escola particular, onde o interesse era levantar dados sobre a Geração Y.

 Foram pesquisados 25 alunos de uma escola particular, entre 9 a 14 anos, alunos que estavam cursando a terceira e a sétima séries do ensino fundamental. O interesse da pesquisa em primeiro lugar era saber o nível sócioeconômico dos pesquisados, ou seja se eram pessoas bem resolvidas financeiramente. O costume tecnológico também foi mencionado nesta primeira etapa, ou seja, com qual frequência os alunos desta geração tinha acesso às tecnologias. Nesta primeira etapa nem todos responderam. Dos 25 entrevistados 23 responderam o questionário.

Na etapa seguinte os alunos foram levados para uma sala de laboratório de informática e, ficavam durante 100 minutos uma vez por semana, durante este tempo eram observados em vários aspectos, eram avaliadas a todo o momento. Filmados durante o processo de pesquisa, para a produção de um vídeo educativo, os alunos eram questionados sobre suas habilidades e conhecimentos relacionados à tecnologia. O objetivo era avaliar o conhecimento da Geração Y em relação à tecnologia.

 Considerando o conceito formal de escola, como sendo uma instituição na qual seus gestores e professores visam à aprendizagem de seus alunos. Essa escola segundo Canário (2005) deve ser percebida como um investimento intelectual na construção sociocultural de pessoas a fim de torná-las sujeitos da sua própria história. Propiciando as condições necessárias para um desenvolvimento de seus aprendizes, tornando-os conhecedores de técnicas e conhecimentos éticos e estéticos.  Conhecimentos que os farão capazes de manter uma convivência respeitosa e harmoniosa, juntamente com outros aprendizes.

      Levando em conta essa concepção, as escolas tende a cada vez mais investir em aparatos tecnológicos, equipamentos de fundamental importância para a atualização de qualquer instituição. Porém essa modernização não deve ser vista como modismo, e sim como uma aquisição necessária, tendo em vista que a escola tem como concorrência a mídia e a indústria de entretenimento que a cada dia mais, conquista a atenção desse jovem. A escola por sua vez tem de procurar se modernizar, disponibilizando condições tecnológicas para que professores e alunos tenham condições de aprendizagem mais contextualizadas com o seu momento histórico.

O conceito de letramento digital é considerado em um sentido bem amplo. Isso significa, que o indivíduo possui o conhecimento necessário para o manuseio de equipamentos tecnológicos como computadores pessoais, celulares cada vez mais modernos, caixas-eletrônicos de bancos, dentre outros. O letrado digital utiliza com facilidade os recursos oferecidos pelos meios tecnológicos, podemos dizer que o letramento digital aumenta, à medida que cresce o domínio desses dispositivos tecnológicos.

De acordo com os resultados das pesquisas foi observado que a Geração Y tem se comunicado através do SMi (Serviços de Mensagens Instantâneas), utilizando de muitas abreviações na escrita, emotions e outros símbolos animados. Os e-mails quando trocados de maneira profissional são escritos de maneira coerente, objetiva mas sem abreviações nas palavras.

Esta pesquisa nos apontou que muitos brasileiros ficam aproximadamente 75 horas e 39 minutos por mês conectados à internet, ou seja, aproximadamente 2 horas e 31 minutos por dia. Com estes números o Brasil fica à frente de países como Estados Unidos, Inglaterra, França e Japão em termos de tempo de conexão à rede.

Os adolescentes, na sua grande maioria, utilizam a internet para trocar mensagens em sites de relacionamento e pouquíssimas vezes para efetuar pesquisas ou estudos. O autor sugere aos docentes que incentivem esta Geração Y a utilizar a internet e seus conhecimentos da mesma  para pesquisas e trabalhos escolares diversos.

Por fim a pesquisa cita os jogos eletrônicos como ocupantes da terceira colocação entre crianças de 9 e 10 anos. Estes jogos quando jogados online entre crianças de diferentes nacionalidades podem incentivar seus praticantes a aprender o idioma de seu oponente a fim de facilitar a comunicação entre jogadores. Com esta atividade é possível se obter ganhos enormes e satisfatórios em várias áreas na vida de seus praticantes.

Foram feitos alguns vídeos para que pudesse obter maiores resultados nesta pesquisa.

Com base nos depoimentos destes vídeos, pode se observar que a Geração Y, na sua grande maioria, tem domínio aos recursos tecnológicos, sabendo muito bem lidar com tudo que está ligado ao mundo virtual e as suas tecnologias.

Com tudo isso, o estudo aponta a necessidade dos educadores se aliarem aos diversos recursos tecnológicos para atualizarem-se didaticamente falando a mesma linguagem que seus alunos. Porém há alguns profissionais que não veem com bons olhos toda essa gama de informação.

Grande parte dos participantes da pesquisa afirma que o uso de recursos tecnológicos na sala de aula, ajudaria bastante na aprendizagem, uma vez que facilita a compreensão. Acredita que o rendimento escolar seria melhor, já que todo o tipo de tecnologia enche os olhos dos cidadãos geração Y.

As novas mudanças adotadas por essa Geração, fez com que o mercado de trabalho também se atualize, criando novos conceitos e novas exigências. A adaptação foi necessária para que pessoas de diferentes ideias e conhecimentos fossem capazes de trabalhar em grupo.

A Geração Y tem desenvolvido a habilidade do letramento digital cada vez mais cedo e utilizando do contexto em que vive para produzir informações e se comunicando com pessoas em diversas regiões do mundo.

É importante que as escolas se contextualizem nas novas necessidades dessa Geração e transformem sala de aula em um ambiente mais dinâmico, prático e interativo. Fazendo isso a escola se tornará um ambiente mais atraente e estimulante para os estudantes.

Referência Bibliográfica:

 PALFREY, J.; GASSER, U. 2008. Born digital: understanding the first generation of digital natives. New York, Basic book, 335 p

CANÁRIO, R. 2005. O que é escola. Porto, Porto, 208 p